1、我是一个大三的学生,想作一个关于视频编辑处理方向的科研立项,什么题目好一点呢?最好有具体过程的!
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取经归来的反思与对策 最近，我们中心小学全体教师分两批，利用两天时间，带着问题，赴灵宝市实验小学取经学习。早上每位教师听了三节优质课，下午对口拜师结对子交流，受益匪浅。从总体看，虽然我校为镇级窗口学校，学校硬件、师资、生源、管理、质量和农村乡下相比，占据了一定的优势。但是和城区相比，还存在着相当大的差距，教师的思想观念、校改意识和力度，教育的手段和质量存在明显不足。需要我们认真研究、反思、借鉴、采取相应的整改措施，弥补自己不足，缩小城乡差别，挤身名校行列，归结起来，有以下几点： 一、知己知彼，摔掉包袱，轻装上阵。 去实校之前，我有一个错觉和认识，随着教育系统按学生人数的设岗定编，我总认为城区名校之所以各项工作都能走在前面，他们的人员定编足、细，块块有专人负责。其实并不是这样，实校共计名学生。我校名学生，通过比较，他们并不占人员优势；最少也得位教师，再除去后勤、政教、行政管理人员，教语、数双科的一线教师课程不是很轻松，他们的一、二年级，每班人以上，教数学每人都是两个班，每天都有人的授课任务和作业处理。我们除育红班教师外，每周最多加自习节左右。从工作量到教学任务，和实校相比是轻而不是重（实校在这方面的优势，只仅仅是班级人数多，学校的科数分工和管理罢了）。从领导到教师错误认为，我们的工作太忙，学校工作抓的过紧，没松气的余地。是不是这样，通过比较，大家就一目了然了。 二、调整思路，有效工作，轻负高效。 浙江省宁波北海实验学校校长贺斌讲：“我们学校精神是‘以有效工作为荣，以持续创造为乐’”。灵宝市实验小学做到了这一点，他们每天早上：学生离校，不托堂，不延时，晚上教师大部分在家住宿，师生感到轻松自在。他们的秘诀在于通过教师互动，在有效的时间里各自完成自己的工作和学习，教师在上班时间，上课集体办公，处理作业，听课研究，充实自我，坚持创新，全身心投入紧张而有序。同志们觉察到，上课之间闲人不得入校，教师不会客，他们把各项工作落到实处，连我这个校长已向门卫讲明原因是被本校校长约见，也被挡在大门外。我们的同志下午结对子拜师，上班后等了一个多小时，实校的教师才在学校的统一安排下，抽空和我们交流，有的因工作忙草率了事。回头看我们，在早起日落这个有效的工作时间里，我们都干了些什么？大部分同志都能按学校要完成各自工作，也有相当一部分同志住室不见教案，不见作业，明日课堂上已处理，空堂时把自己备课、学习的时间用在洗衣、做饭、闲聊，自觉不自觉地虚度时光。学习归来，有的同志在总结中写到：人家的集体办公好，很羡慕人家的作息时间，说明我们已经有所收获，因此从现在起，建立同年级、同课头的集体备课小组，定人员、定地点、定任务，在有效的工作时间里全身心投入到工作中去，晚上不办公，让同志彻底放松。 三、坚守阵地，惜时如金，提高质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地，实小的课程设置严格按照新课程改革要执行，课程开齐开足，各种活动和学生个性特长发挥较好，两门主科语、数占用的时间。大家有同感，他们不加班加点，按时作息，他们能取得最佳效果，其根本原因是什么。 1、备课扎实，课堂容量合理。如何英辉教师主讲的六年级数学，分数除法与比例《整理与复习》，上课开始提问：同学们，我们在第二单学习了哪些内容？直接让学生点明分数除法的意义、法则、比的性质、记忆及运用。然后很系统地列出表册、内容、举例、记忆、法则，把除法和比的内在和根本区别暴露的明明白白，是学生形成了一个完整的思路；大量的习题训练、口算、笔算、判断、小组活动、师生互动、学生触类旁观，轻松自如，对本节内容有一个完整的了解和系统掌握。假如没有平时课上扎实的知识和功底，这节课能取得这样的效果吗？ 年教师节大会上讲的“一个教师必须备好每一节课，上好每一节课，让学生学会每一道题；②增强校改意识，提高课堂教学的技巧；③建立建全机构，形成校验实体，按我校原有的三个教研组，由教研组长负责，有听课、有评课、有记录、有总结，收效较好，但有局限性，透明度不高，中考过后，仍以原教研组安排，周一公布教研，校改三节课的时间，内容，主讲，破小组界线，让全体教师〈除有课外〉都来听课、评课、分、总结、汇报、排列名次，促进个体课堂教学素质的提高，给同志提供学习的机会；④把扎实的课堂教学落实在平时，落实在每节课，个人自觉把握，坚持不懈，绞尽脑汁，严格要，把握机遇，提高自己，久而久之，我是一定会练就一身好素质。 四、大面积提高教师的自身素质。 没有一个素质过硬的教师队伍，提高教育教学质量是一句空话，实校的作法是：、科研立项和积极参与教学改革，进行内化与实践，提高课堂效率；4、不断分配组织教师外出学习，更新理念，借他人经验为我用；5、借力用力不费力，会做家长工作，这些行之有效的现成经验都是我们值得学习的。在这次人事制度改革全员聘任全面检查同志工作时，我高兴地看到，本期以来，大家在自身业务学习方面做的较好，工作态度端正，教案〈尤其付科〉、业务、政治笔记、作业批改录、工作日记、书法练习等数量足、质量高。现在我们急需解决“课堂效率和质量”。一节课下来，你的教学内容，究竟有多少学生掌握，掌握了多少，用什么方法拔尖转差最有效等，要进行深入的研究真正是学生由以前的“学会转化为会学”，从原来的“死记硬背转化为灵活掌握，举一反 三”充分开发学生潜能，落实素质教育，要学会把常规教育、安全、纪律、卫生、自尊、自爱、艺术特长及特色教育落实在平时，教师本身必须加强这方面的修养，并掌握全方位教育学生的方法和具备这方面的能力，才能达到“为现代化家庭培育孝贤之人，为现代社会培育栋梁之才”的育人目标。 五、加强和家长沟通，为学生提供良好的学习环境。 实校每期召开两次家长会，家长会由班主任和任课教师共同主持。开会前做好充分准备，学生所有成绩，作业及在校表现，兴趣爱好。在教师和家长充分沟通交流的基础上，为学生提供新的目标和要，真正达到同步调，共同教育的目的，收效很好。长期以来，我们虽然多次提到教师做好家长工作，搞好家访，由于教学任务大，落不到实处。这是我们在教育教学工作中失去了一个重要环节，因此，我们要加强这方面的工作，准备中考过后尽快筹备召开一次全校性的家长会，针对每个学生的情况和家长分别沟通交流，并且要长期坚持下来，建起一条纽带，形成一个良好的，实实在在的育人环境。 我们要走进孩子的家庭生活，孩子表现好，及时通知家长，受到双方肯定和鼓励会更好。孩子犯错误，先了解背景及家庭情况，不要轻易把责任归给孩子。 我们要走进孩子的社会生活，要随时掌握学生亲近人及周围的客观因素的影响，社会上的不利影响，随时和家长，及时排除，以防后患。 我们要走进孩子的童心世界，多鼓励孩子说出自己的心理话，和儿童交朋友，让孩子视自己为亲人，敢想、敢说、敢做，充分张扬个性，教师和家长要循序渐进，以势利导，使儿童健康成长。 本文于枫叶教育网() 原文链接：你能干一件自己认为正确的事是值得夸赞的，如果要做只希望你做好，别像这时的视频一样乱七八糟的
2、如何制作优秀微课
课程和纸质教材之间，不是排斥的关系，而是互补的关系，各有各的用处。它们结合在一起，我认为才是一个全方位的，更加适合学生学习的个性化的教材。我们来分析一下设计课程程序的三大要素。 首先是选题。选重点、难点和易错点。如果刚开始做课程的时候，我建议从易错点开始。因为它立竿见影来得快，可以提高学生的中考、高考成绩，一用就行。 其次是设计。设计是什么？就是报告内容结构。但是我特别要强调创意，回顾了三五分钟讲一个点，创意视频，如果照本宣科念，学生不喜欢。 再其次是制作。制作主要是在技术上学生能看清楚。目前在我们组织的教学里面，首先是用和平板的摄像，老师在备课稿纸上写，然后录下来就可以了。 如何把握课程的发展趋势 ，辅以好的形式 课程下一步怎么发展？首先我们要明确一点，就是课程的内容的发展和形式的发展，要注意内容是核心，内容是主体。千万不要去追那种漂亮的或者说是有创意的形式，而忽略了内容。但是，妥当的形式可以提高内容的表达的效果。再下一个是创意和简易。课程最好是简明的，越简单越好。这个基础上有新的创意则会使课程显得更妙。创意和简明是一对，内容和形式是一对，要把这几对矛盾处理好。 无论是出版社、还是学校，那么你会这样考虑：课程将会向着系列化，与教材配套方面发展。 现在很多老师刚开始学习课程的时候，只是一个零散的、单独的，或者说只是为参加他们的评比做的。倘若要深入到教学活动当中，“课程”就应该是系统化的、配套的。 个比方来说，可以在课程中加入学生自成参数，让学生可以按照设计，去调控课程的发展，在其中增加一些必要的交互式练习。 个比方来说，让学生可以在上面旁批、做笔记和共享。添加一个学习分析系统，老师可以通过它了解学生状况。 整个课程的发展，应该是创新和选题的引领发展，关键是创意。既可以是出版社做“课程”，又可以是教师自己做，两者皆有利亦有弊端。由于教师自身的阅历、时间的限制，并不能大规模地完成“课程”。 梦工坊视频工作室，您的专属视频助理。一个优秀的、完整的课包括哪些方面呢？课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做课设计。所以前期的课设计、简洁大方的ppt制作、主题明确的课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是课的重要组成部分；只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的课。现在大家录制的课体现出以下几个共同的问题：一是软件使用不熟练，画中画遮挡ppt内容；二是ppt制作不规范，花里胡哨，文字密密麻麻没有重点；没有按要将江西教师网logo放于角落；没有片头或片头无作者信息。三是讲解过于严谨，像是在重大场合举办演讲比赛一样，显得极不自然，相信大家在课堂上绝不是这样讲的。四是出现你们大家好等群授词汇。五是适用对象不明确，做课前没有明确定位清楚这个课适用于什么群体。六是课命名无要点，体现不出这个课要讲得内容，这样的课互联网用户是不会去点击的。那么如何解决这些问题呢？首先就是要有耐心，接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难，要有耐心一一去解决。第二就是到课评选平台学习课的各项要，按照教师网提供的各项建议制作课。第三就是还是建议大家下载课设计模板做前期的课设计，这可以解决大部分内容上的问题。第四是多摸索录屏软件的使用方法，现在网上各种教程都有，课平台也给大家提供了视频教程，但是更重要的是需要自己去学习。第五是多点评别人的课，学习别人的思路和美感。
3、短视频制作有什么优势？
其一：明显能提升企业知名度，声音与画面的完美结合， 极强的表现力，能够快速传递企业的信息。可以用于：企业内部员工培训、视频播放平台、企业相关商铺及网站等。其二：节省业务员的时间成本。在与客户交流沟通过程中，通过视频，能够让客户在更短的时间内快速了解企业，业务员也不必在口干舌燥的介绍企业，也不会因为紧张或其他原因漏掉重要信息等情况。在客户观看完之后只需要业务员在着重的解决掉客户的疑惑点，让其信任品牌并产生购买即可。其三：一个优秀的短视频是具备营销力的，互联网背景下，图文替代了纯文字，视频又逐渐超越图文跟文字，基础良好的情况下，短视频是全面有效的品牌营销。全道文化短视频制作包含了导演、摄影师、文案策划、剪辑师、二三维动画师、音效师等众多影视制作人才，其根据客户预算来确定所用人员以及器材。随着短视频制作的迅速发展，原有的自媒体形式从单一的发文章加图片，逐渐发展到发短视频制作，其形式更是多种多样，更加丰富了内容的表现，也更容易让人了解其内容。那短视频制作对于文章来说其优势在哪里呢?做自媒体短视频制作相对于文章来说有着很多的优势，当然也有一定的门槛。但是这个门槛不高，许多小白对于短视频制作概念比较模糊的，也能蒙着眼睛过河，其主要是因为短视频制作独特的表现方式，可在短短几分钟内把核心内容完全展现给读者观众。第一，短视频制作是内容形式的新风口，有各大平台大力的扶持。从小印象视频内容版块中，可了解到短视频制作形式的内容，对于整体平台内容分发上面是有倾斜的，这是自媒体文章所不具备的优势。一篇三、五百万级的文章不好找，但三、五百万的短视频制作要多出一大截。即使在十万级别的区域，短视频制作的内容比例也是要远远超过文章的。第二，短视频制作在形式上更容易受用户接受。一篇故事或者说明文，远没有一段展示故事画面和音图具有的短视频制作更容易为人所接受。文章能展现的只有文字，而视频能展现文字、画面、声音甚至特效，这是文字所不具备的。区别就在于短视频制作的质量，观看体验太差的话，所有优势都会变为劣势。第三，短视频制作的收益率更高，有效阅读的积累更容易。文章的广告内容，统统都放在文章的最底部，往往几十万的阅读，只有一两万是有效阅读，这就是因为文章形式的内容跳出率天然就高。你可以想一下，完整看过《三国演义》电视剧的多、还是小说的多!这就把文章广告展示的劣势放到最大，而短视频制作，只要阅读体验不算差，用户即使没有把注意力集中在内容上，也很容易播放到能增加一次阅读的节点上。这是短视频制作的高收益概率优势!所以，对于很多自媒体人来说，短视频制作是一个“过了这村儿就没这店儿”的风口期，缺少的只是你迈出去这一步，开始创作短视频制作的决心。如果当初选择了短视频制作的同学，收益也绝对会让你庆幸自己当初的选择!当然，如果你不擅长视频，也不用非要勉强来做视频，发布文章赚钱也非常简单的，趁着现在自媒体的风口，快速赚取属于你的那一杯。短视频如果是用于做公益 的话，可以让场景更加富有感染力的宣传出去，通过一定的创意故事情节，引起广大人群的共鸣。如果是企业或者产品，一方面可以通过一些诙谐的方式将自己的企业或者产品最大化的软性推广出去，也可以通过一定的故事情节将企业形象更加规范的宣导开来。首先是网络视频传播的年轻化，视频用户中大部分是小时以上的重度用户比例更高。据统计目前大概有分钟的短视频推荐量，这意味着自媒体必须 “镜头语言”表达，短视频留出了后期加工和反复录制的时间，便于创意和思想的发挥。
4、短视频制作有什么优点？
短视频的优点有，第一，视频时间比较短，全道文化大概在八秒至八分钟之间。第二，视频内容多样化。第三，传播途径广泛。第四，无版权。第五，拍摄随性化。
5、百度知道什么是优质答案？